高考的作文篇1
广阔的世界，无边无际，广阔无垠，在浅蓝色的天空中漫游的云朵和我一样的颜色，寒冷的冬天飘着的雪和我一样的颜色，在广阔的大海上翻滚的波涛和我一样的颜色，和我一样的白色。
我不知道什么时候爱上了月亮。它高高地挂在深蓝色的夜空中，月光明亮，温柔、美丽、洁白、明亮。我突然觉得自己飘了起来，升到了天上，慢慢的向它靠近。这时，我才意识到它是如此巨大而明亮，仿佛整个宇宙都被它照亮了。它在大地上覆盖了一层白纱，掩盖了原本五彩缤纷的色彩。地球失去了从前的蓝水，取而代之的是月亮赋予的洁白，像天使头上的光环一样圣洁。我静静地看着，仿佛整个世界都是我的，月光的温柔可以软化仇恨。
清水生芙蓉，说到自然雕琢，只愿背李白的诗，也许是因为他的名字暗含白美人；也许是因为我会用酒吟诗，一身白衣，站在盛唐诗歌的巅峰；也许是因为蓬莱仙人在钱柜里带着明月走了，我举起杯，问明月在花间还是在菜市头；也许是因为旷达的情怀，既然上天给了人才，就让它被录用吧！旋转一千个银币，它们都会回来！也许是因为安可以把她的眉毛推到权贵身上，他们永远不会忍受被展示一张诚实的脸的狂野气势。其实只是因为洁白，变成了一朵青莲，独立于天地之间，没有被世俗的污秽所染。它洁白芬芳，古往今来都弥漫着。他的洁白震惊了鬼神，延续了几千年，一点也没有褪色。
牡丹富贵，玫瑰妖娆，水仙花规律，茉莉芬芳，丁香可爱。我非常喜欢这些花，但它们不属于我。我的花在寒冷的冬天，在刺骨的寒风中盛开，颜色洁白，冬天寒冷。不是梅子，因为它开在天上，兴高采烈地飞向人间，在空中飞舞，展开花瓣，一开始就透露着美丽，像一把小雨伞，一朵蒲公英。相似又不同；它生命短暂，比昙花更有同情心；它没有核心，没有心，但是它有感情。雪花以最美丽的方式来到这个世界，以最悲壮的方式结束了自己的生命。它用鲜血滋润大地，用肉体填满海洋，用美丽回报世界，用洁白震撼我的心灵。就这样，雪花以最独特的方式在我心中绽放，成为永恒的美。
突然想写一首月、雪、诗仙、白的诗，但是没有灵感。也许洁白不平凡，平凡却美丽，神圣而未玷污，无法用言语来形容，只能用心去体会，用行动去证明。
我有这种洁白，即使在五彩缤纷的世界里也是独一无二的。感谢爷爷给我定义了洁癖。
高考的作文篇2
大千世界，绚丽多姿。山河乡野，流水叮咚；鱼翔浅底，嬉戏欢游；林间鸟鸣，唱歌无忧。
清澈的流水从来不抱怨自己要经过这许多障碍而到达畅通无阻的江河。山间每一条沟壑，清流都无冤无悔地淌过。每遇一次障碍，或是石头，或是枝条，它都不会用力地去推开，而是轻轻地绕过。清流感谢自己遇到的这些障碍，因为它们帮助自己伴奏出了最美的自然之音，使人们得以用心去聆听这叮咚的流水之声。
欢快的小鸟从不抱怨自己被人类追赶，自然赠给了它们自由生活的空间。在林中的树枝间，那一群群欢快歌唱的小鸟，是那样的幸福。它们无忧无虑，世世代代在树枝间做窝，鸣叫，用它们最动听的歌声，感谢大自然赐于这样一个美好的生存空间。
在水底畅游的鱼儿，它们不抱怨水蛇及一切敌害的追逐，它们感谢大自然的恩赐。占据它们心灵的不是抱怨和烦闷，而是愚蠢和快乐。
在物欲横流的现在，太多的人们为追求理想的生活而奔波劳碌。涉足于纷繁复杂的社会之中，有太多的物欲占据了人们的心灵。人们为追求所谓的金钱，女人，名誉而不惜一切，并抛弃了世间的很多美好的事物，断送了已有的快乐。
太多的物欲会使我们活得很累。我们不必去抱怨为何总得安街不到我们想办法要的东西，我们更不必
为着没有得到的事物而整天板着一张脸。生活对于每一个人都都是非常公平的，命运只掌握在你自己手中。我们应用平和的心态来看待这个世界，我们得到更多的是这个社会的给予。迫于生存，我们急于从人类的生存空间索取，但是，在仓促的追求之中，又有多少人静下心来，想一想这个世界的美好呢？大概我们的心灵都被我们所谓的这个世界的残酷吞噬了吧。我们又何尝充满抱怨而去拒绝生活赐于我们的阳光呢？人类为何如此苛刻，总是用不满的心态去衡量生活，用挑剔的眼光怒视生活。我们不能忘了根本，我们得用心去感恩啊！
学会感恩，用美好的心态面对生活。用布满阳光的笑脸面对生活，何尝不是对生活的感恩呢？用平静的心态去感受生活中的美好事物，又何尝不是对生活的感恩呢？
打开紧闭的心窗，让清流冲去焦躁与烦闷，感受它轻柔的抚摸；推开密掩的耳扉，让鸟儿动听的歌声驱逐烦心的噪音，倾听它那份快乐与执着；拨开遮眼的乌云，欣赏它那份天真与自由，大自然的动人的图画，将教你如何用心去感恩。
在节奏飞快的当今世界，更应去品味生活。一颗感恩的心，就是一段精彩的生命史。生活匆匆，勿忘所追求的就在身边。感恩，从现在开始。
高考的作文篇3
孩子从卖气球的人手中牵走一个心愿，多么可爱而美好的诗句，甚至可以想象那洋溢着灿烂的笑脸。而现在这样的笑脸在冰封冻结。本该童真的年纪，却一脸愁苦，为学业奔波。大家不应抱怨目前的孩子为何圆滑世故，大家应检讨是什么造成了童真的遗失，又是什么加剧了这种遗失的势头。
反观社会，大家清醒地看到一个充满角逐意识，强调优胜劣汰的社会。当成年人大多在为资金名利所奔波时，当与孩子共处时的谈资均为事业进步、收益亏损时，试问一张白纸又怎能不被沾染得墨迹斑斑？与此同时，将大人的不满足强加于孩子幼小的成长历程之中，狼爸、虎妈层出不穷的当下，一个孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一种恶性环境所扼杀。汪增祺描写金岳霖先生时，曾有金先生拿大石榴与孩子们斗鸡，上课上到一半时，捉虱子的场景。这些童真未泯的形象，让大家认识到一个学者、一个智者不应为虚浮名利勾心斗角忙碌终生，而应是对生活充满了热爱和积极的乐观情绪。
在一个鼓吹神童的媒体年代，在我心里，不是童亵渎了神，而是神亵渎了童。孩子的见地是直线的，不会转弯，也碌如此，他能看到大家遗失的美好，他的创造、他的发问让大家看到了世界的另一面。童真的目光，可能就像是穿越时空的爱，可以照亮冰点以上的风景。
这份童真，这份初心，假如一直坚守，如同守护一株鲜红欲滴的玫瑰，梦过于美好，守护也便愈加沉重。天上人间，现实让大家知道自由不过是猎人与猎物之间的距离。但为何现实让大家害怕得连一个梦的开端也不肯容易地为孩子许下呢？
遗失的童真被一种潜在的暴力撕扯得支离破碎。最好的成长，不是小小年纪就考上了名牌大学，不是小小年纪就深谙世俗之法，不是小小年纪就挥毫千里、琴声悠扬。我更愿看到最喜小儿无赖，村头卧剥莲蓬的无忧闲适之景。将来可能残酷，但心中有好奇、有想象、有创造，便不会畏惧。
有些事终要经历，那便到时深究，有些事如此美好，为何不好好珍惜？遗失的童真，带给了大家怅惘，但愿这番省悟能让天真无邪的笑声在风中散播得更久一些。
高考的作文篇4
以前，我常常诅咒高考，因为它让我经历了许许多多的痛苦。但是，高考还是要来的。
高三的日子，单调而又乏味。习惯了每天早早地起床，使劲地睁着朦胧的睡眼背书；习惯了一整天都坐在座位上，思绪奔走于各种各样的练习本间；习惯了两天一小考三天一大考；习惯了在夜深人静时还未在为难题烦恼，不得入眠……这样的生活实在难耐。我想，年年岁岁，高三学子都不会喜欢高考，甚至对其深恶痛绝吧！我们为了那一天，挥洒了多少青春和汗水？可是，不管付出了多少努力，命运也不完全是把握在自己手里的，我们还是会面临失手的危险，尤其是想我这种心态不稳定的人。
然而，昨天，在语文课上，刘老师对我们说了一些话，让我对高考有了些许改观——其实高考并不可恶。
“你们这些不懂事的孩子，都不好好想想，没有高考，你们能上好大学吗？能有继续受教育的机会吗？敢问你们谁的爹有本事能让你不劳永逸？哼！要真有你们还会坐在这里吗？真是的，给你一个平的做人的机会都不要！拼爹拼不过别人就给我好好学，给我拼命去！”
是啊，拼爹拼不过别人就得拼命，为自己争取更好的机会，自力更生。
在中国，国家不得不选择高考这种方式来选拔人才，毕竟各地区经济、文化状况不同，资源分配不均衡。如果用“综合素质”的标准去选拔人才，经济发达地区的孩子总会占优势的，因为他们的父母重视他们综合素质方面的教育，而贫困地区的家庭往往没有能力和条件给孩子提供这方面的教育。如果说用“靠关系”这样的方式选拔人才，那更是不合理了，虽然这样的事在生活中还是挺多的，但怎样也不能让这成为主流。对于大部分的人来说，高考还是相对公平的。经济落后地区的孩子和发达地区的孩子都做同样的题，做题的成本还是相对较低的。在这样的情况下，大家拼的就是勤奋了。不管家庭情况如何，只要足够勤奋，肯花时间和心思去研究高考题，我们就有机会进入理想的大学，毕业后进入理想的阶层，从事理想的工作。
高考，让我们学会勤奋！让我们学会坚强！让我们学会自己成长！
我不再痛恨高考了。现在，我希望高考能快点到来——那一天，我将展开翅膀，在天空翱翔！
高考的作文篇5
人生犹如一个很大的迷宫，向左、向右都是未知的前方。我们怀揣着理想和懵懂的轻狂义无反顾地踏上了年轻的战场，也许不久的以后，我们会被焦虑虏获，被疾病打垮，被致死拉进坟墓，但大约我们已展现了沿途的壮美景色。
约翰?库缇斯说：“这个世界，充满了痛苦和挫折。有的人在烦恼，有的人在流泪。面对命运，人必须拥抱痛苦20xx福建高考，笑对一生，而不仅仅与之苦斗。任何磨难都需要勇气面对。一起都有也许，永远都不要说不可能。”著名的美籍物理学家钱政榕先生讲过这种一段不同寻常的历程：在解放前，社会风气很坏，许多学生不求上进。有位责任心很强的老师为改变这些状况，就从三百个学生中挑选出六十人组成“荣誉班”。钱先生曾经也被选了出来。这个班的教师被告知说，他们都是由于很有发展前景而被挑选上的。因此，“荣誉班”的教师个个欢喜，对自己富有了自信，更加发奋学习，刻苦钻研。结果这个班的大多数学员之后果真成为非凡的人。可是多年之后，钱先生见到了当时组织“荣誉班”的这位同学，才明白当年被选进“荣誉班”的六十个学生是他轻易抽签决定的，并没有经过哪些专门挑选……
真相其实让每个人都怔住了，真正的顺利并不是由于老师的猜测，而是信心为人们打开了顺利的大门。美国作家爱默生也说：“自信是顺利的第一秘诀。”但能否只要自信，就必定能顺利呢?我想不必定。世界上有两种人，一种是奔跑者，一种是观望者。而上帝，往往喜欢这些努力奔跑的人。
奥尔?布尔是一位杰出的小提琴家，在没有成名之前，他仍然坚持不懈地训练拉琴，凭借艰苦的尽力和勤奋的汗水，他的手艺已经非常高超，但仍然默默无闻，不为大众所知。但仍然这么，他而是没有抛弃，他一直坚信即使自己打算好了20xx福建高考，好运气迟早会到来。有一次，当那位年轻的乐手正在表演时，著名女艺人玛丽?布朗恰巧从窗外经过，布尔的乐曲使她如痴如醉，她赶紧询问了这个不知名的乐手的姓名。
过了不久，在一次影响力极大的演出中，因为某些因素，玛丽不得不临时取消了自己的节目，节目仍然取消了，但是观众却还在，所以必定要找一个人来填补这个空白。这时，她想到了奥尔?布尔。面对台下聚集的大批听众，布尔演奏了一个多小时，就是这一个多小时，使奥尔?布尔登上了亚洲戏剧殿堂的巅峰。
高考的作文篇6
青春的糖罐在稚嫩的手中闪着别样的色彩，这一天终是来了，再见了，我的五味糖女孩们。
倾倒着这透明的玻璃瓶，第一个顺着记忆倒出的便是你，我的女孩。亦如牛奶糖，你带着最纯净的笑容和最干净的音色。香醇甜美的牛奶糖，入口即化，有着最浓郁的香气，沁入鼻腔的，是最无穷的回忆。陪伴着我度过三年的你，是回忆中最真实的美好，是最深处的那一片柔软。三年里，或悲伤，或快乐，或许我们也有过争吵，可那仅仅只是因为在乎。
还有你，我的薄荷糖女孩。就像是晶莹的薄荷糖，你是不沾俗尘的仙子，澄澈、透明。初见你，你闪着光的外表让我感到疏离，就像薄荷糖，初入口，便有凉意袭来。可渐渐地，我发现那个仿佛与我相差甚远的你，有着不一样的可爱。你很漂亮，这可不仅仅指的是外表。你很关心周围人的心情，用薄荷糖最透彻的凉抚平别人内心的不安。
在我对床的你，是不折不扣的跳跳糖。你开朗、活泼，古灵精怪的你，是我见过最有趣的孩子。就像跳跳糖融化前的那一刻平静，我知道你开朗的外表下有一颗柔软的心。你害怕受伤，就用尖刺护住那个瑟瑟发抖的自己。你很坚强，哪怕哭泣，你也只会别过脸把泪留给自己。嘘，别怕，请记住，不管怎样你永远不是一个人，还有我们会永远在你的身后。
我不会忘记你，我的果味糖女孩。你总是蠢蠢的，却有着让人安心的力量。果味糖的味道，是最自然质朴的享受，而你是最自然、最不加修饰的女孩。你从不和别人争什么，也不会让别人因你而不愉快。你就像个孩子，声音深处有这一种与生俱来只属于孩子的单纯。
最后是你，我们亲爱的寝室长。就像是怪味糖，你多变、古怪，翻脸比翻书还快。呵，你说你不会哭?我才不信呢。因为我知道啊，我们的寝室长，可是个口是心非的小不点哦。看起来最成熟的你，会像个小孩子一样恶作剧，会像个胆小鬼一样尖叫，还会像个疯子一样大吼大叫。你一定会想，你家的那一帮小恶魔一定是讨厌你了。诶?我可没这么说过哦。你的小恶魔们可从来没有讨厌过寝室长呢。别哭哦，谢谢你在我的青春走过。
该来的还是来了，纵使再舍不得，初中生活终是要落幕了。我的五味糖女孩们，还记得当初的豪言壮语吗?为什么走着走着，大家都散了呢?为什么我们终要分离呢?
我们还有好多话想说，还有好多事想做。可是，好像都来不及了……再见了，我的女孩们。
谨以此文，献给我最最亲爱的你们，献给我们终将逝去的年少。
高考的作文篇7
什么是纽带？词典告诉我们：纽带是能起联系作用的人或事物。由此观之，世界上纽带大约无处不在：远至西汉时张骞凿空走出丝绸之路联络西汉与罗马、新航路开辟使世界成为一个紧密联系的整体，近及通讯工具如手机的发明与发展加强人际沟通……纽带或实或虚，却无处不在发挥着强大的作用。
当代最受人们欢迎的“纽带”无出于互联网了。在这条信息的高速公路上，商业贸易得以打破地域时间的限制而开展跨文化的欣赏、交流可以在足不出户的情况下进行。偌大的地球，以是成为了“地球村”，而“纽带”最重要的功能大约不仅限于促进联系的发生与强化，更在于这联系所能凝聚的力量。仍以互联网为譬：依托网络，人们可以广泛吸纳“众”的智慧，拓宽文化视野，丰富精神世界，人们也可以发动众筹，各尽涓滴之力而汇成大江大海，救助需要的人，推动慈善、创业等的发展。精神层面上，民族精神曾是民族危亡时强有力的纽带，使中华儿女众志成城抗击外敌度过难关。
当然，纽带带来的影响也包括风险。资本主义世界市场的形成、密切往来的国际贸易也为经济危机迅速席卷全球提供了可能。
但风险的存在并不能成为拒绝纽带的理由。恰恰相反，在全球化的时代浪潮下，我们更应主动加强纽带的建设，同时提高抵御风险的能力。在此方面，中国树立了良好的榜样，主张加强联合国作用并开展多边外交，提出一带一路的战略构想并推动实施。中国主动承担了大国责任，打造良性纽带，塑造人类命运共同体。纽带由是使个体的发展变为群体的发展，在互利中实现共赢。
而除建设纽带之外，我们自身也可以成为纽带。离开国家层面落脚于个体，我们可以是中外文化交流的纽带，古今历史传承的纽带，维护社会安定校园和谐的纽带……这要求我们每个人都提高自身素质，拥有“纽带”的自觉，承担“纽带”的使命。比如，走出国门时，你便成为了外国与中国的纽带——你是否做到了文明旅游？比如，在校学习，你便是文化传承的纽带——你是否做到了认真、用心？如是种种，都要求我们自我反思、改进，成为更好的“纽带”。
纽带是什么？词典给出了客观的定义。但纽带怎样发挥作用、发挥怎样的作用，还有待我们去定义、去诠释。
高考的作文篇8
今年暑假，我们一家去了贵州青岩古镇游玩。
由于独特的地理原因，贵州的夏日多雨且阴凉。好不容易，天是放了晴，阳光散了氤氲。山里的风是凉的，夹杂着绿野、林地的清新。树影在石头垒成的墙上不停摇晃着，舞着，墙角处也弥漫着点点绿意，既是夏，也是春。
顺着危倾的石子路，半山腰处有家茶馆。走了许久，更觉口中干渴，正好进去歇歇。地势原因，这间木屋不大，店主是位年轻的姐姐和一位老妇。店里生意很好，坐满了人，墙壁上挂着块木牌，上面是茶水的标价。我们一家坐在门外一张白方桌上，打量起四周，院子不是很大，木栏上爬着长春藤以及一种不知名的小花，地上有许多青草，草尖上凝着雨珠。像鸟儿一样，那轻盈的身姿是年轻的女主人，一眼看去，并没有什么过人之处，只是泛着潮红的脸颊与一双满含笑意的眼睛让人倍感亲切，一条洗得发白的牛仔裙上别着一支笔和一个小本子，时不时用方言与厨房里的老妇拉拉话，声音是那么清脆悦耳。
稍稍休息了一会儿，我们准备上路了，但带来的三个杯子里都没水了。爸爸把它们递给我，让我去弄点白开水来。我拿着三个杯子刚准备走，却又被叫住了，爸爸从衣袋里掏出一些零碎的小票，拿了张五元的给我，我会意地顺手放进衣兜。确实在这样的景区里，可没有免费的茶饮。由于我和父母都不习惯喝茶，才让我去要些白开水，三大杯，不给点小费人家大概也不会太乐意。正想着，不觉已至吧台：“三杯白开水，谢谢。”“好嘞，马上!”大姐姐朝我一笑，接过杯子，麻利地倒了三大杯水。“拿好喽，当心烫!”说完她又准备去忙别的了。“给，这是钱!”我腾出一只手把口袋里崭新的五元钱拿了出来，她转过身，看到我手里的钱，愣了一下，眼中闪过一丝惊讶，随即又笑了，露出一口白牙：“小朋友，白开水免费!”说完端起一盘茶水为客人送去了。看着这年轻姐姐的背影，我心里有种说不出的滋味……
金色的阳光洒落田间，小镇古朴、宁静，溪水欢快且波光粼粼，温热的夏日里有人温暖我的心。
高考的作文篇9
1.意志不可强迫。——拉丁语
2.凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。——吴有训
3.若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦
4.在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦
5.一切理论都反对自由意志;一切经验都赞成自由意志。——塞·约翰逊
6.一旦有了意志，脚步也会轻松起来。——欧洲
7.无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼
8.我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈
9.我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。——爱因斯坦
10.科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若
11.聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。——歌德
12.万事皆由人的意志创造。——普劳图斯
13.人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森
14.一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。——李四光
15.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。——林则徐
16.如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基
17.同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。——鲁迅
18.蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。——培根
19.毅魄归来日，灵旗空际看。——夏完淳《别云间》
20.视死如归。——司马迁
高考的作文篇10
小玉老师到这个偏远山村的第一天，感到前所未有的舒畅与宁静。是啊，在这个人烟稀少、贫困落后的山区，不再有城市的繁华拥挤，她觉得好轻松。
然而，轻松只是暂时的，她需要在这个山村里支教，要呆上好一阵子，她必须忍受这里的艰苦生活。尽管，山里的风景很美。
距离上一个支教老师离开到现在，已经有一年多的时间了，小玉老师来到这里的消息传开后山里的孩子又才重新背上了书包，走进了山村里唯一的一所学校，其实算不上是学校，几间破破烂烂的土房子便是教室，上学途上随手捡的木板子便成了课桌，没有凳子，孩子们便盘腿坐在地上……
小玉老师登上那个用黄泥堆砌的讲台的第一天，便使这些山里的孩子对她充满了喜爱，她教他们识字、数学、用很好听的声音朗读课文，和他们一起做永远也玩不厌的游戏……小玉老师不嫌弃他们，他们觉得小玉老师就像个姐姐一样。
然而小玉老师发现，每次上课时，总有小脑袋在窗子外边儿探着，望着教室里的一切，她问班里的孩子是怎么回事，一个女孩子对她说：“老师，有好多小朋友都想来听你讲课呢，可是家里穷交不起学费……”
从那以后，小玉老师讲课声音愈发洪亮，如天簌之音传出教室，窗里的孩子认认真真地听着，窗外的孩子越来越多，他们拼命的挤着，都想靠着土墙和窗子，听清小玉老师讲的知识，他们挤在一块儿，身子都倾向着教室，似乎是他们那一个个瘦小的身躯在支撑着土墙，没有一个人因为被挤痛或是挤得喘不过气儿来而大声叫喊，他们都静静地，仔仔细细地听着。小玉老师的心里有什么东西被扯了一下，在城里，只有公汽或是市场才会出现这样挤的状况，吵吵闹闹，喧嚣不已。教室外的土地很广阔，像一片海，可孩子们只是在教室旁挤着，挤着……
小玉老师停住了，她用余光看了一眼窗外的孩子们——他们你看看我，我看看你，不明白小玉老师怎么突然间打住了。他们仍保持着微倾的姿势，互相挤着。小玉老师跑出教室，看着他们，他们呆住了，不知所措地望着她。小玉老师用她那温柔动听的声音说：“孩子们，不用再在外面挤着，进去听吧”几秒钟的宁静，窗内外的孩子们欢呼雀跃起来，他们挤着小玉老师，拥着小玉老师，踏入了教室。教室也不大，他们挤在一块儿，缩短的却只是心灵的距离，小玉老师和他们挤在一起，却也不觉得压抑。
小玉老师看到拥挤的教室外，田野里，金黄的油菜花挤满了一地……
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